El presente trabajo investigativo expone los resultados de un estudio realizado en el contexto de la educacion superior, relacionado con el analisis de las variables mas relevantes, desde el punto de vista estudiantil, que influyen en la opinion general sobre el desempeno de los docentes. Se aborda la problematica sobre la influencia que tienen las percepciones estudiantiles en la evaluacion del profesorado desde dos perspectivas complementarias: la primera de ellas constituye el analisis cualitativo, que tiene como soporte entrevistas grupales llevadas a cabo con estudiantes de cada uno de los Programas Academicos. La segunda involucra el analisis cuantitativo, basandose en herramientas de estadistica multivariada. Estas perspectivas permiten elaborar un modelo que establece el grado de relevancia que tiene cada uno de los items a traves de los cuales se evalua un profesor, en relacion con la calificacion general que se asigna a su desempeno. Finalmente, se evidencia que aspectos son los mas importantes, para los estudiantes, en el momento de emitir un juicio valorativo sobre sus profesores.
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